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2022教育學(xué)考研復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：韓愈的教育思想
來(lái)源：中公考研網(wǎng)校 更新時(shí)間：2020年11月22日 18:07:43
2022考研的考生已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)，考生必須具有廣闊全面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、扎實(shí)的基礎(chǔ)和有效的方法，尤其要系統(tǒng)地掌握教育學(xué)原理、中外教育史、教育心理學(xué)和教育研究方法等大綱所規(guī)定的基本內(nèi)容，才能輕松應(yīng)對(duì)考試，考研教育學(xué)欄目由中公考研網(wǎng)校老師為各位考生提供相關(guān)考研備戰(zhàn)常識(shí)與資料，希望能對(duì)各位2022考研的考生有所幫助，一起來(lái)看~
(1)“性三品說(shuō)”與教育作用：性和情皆分三品，性有五德，情有七情。上品之性為善性;中品之性可善可惡、尚未定型;下品之性為惡性。性可移，但性的品級(jí)不可移。上、中品之人可受教育，下品之人只能以刑罰制之。由于人天生包含仁義禮智信的道德內(nèi)容，教育就應(yīng)把這種道德發(fā)揚(yáng)開(kāi)了，儒家經(jīng)典是的教育內(nèi)容。韓愈一方面肯定了教育在促進(jìn)人性變化中的極積作用，另一方面又認(rèn)為教育的作用是有限的，人性三品不可變，教育只能在品味內(nèi)發(fā)揮作用，這種人性論不但為封建制度的等級(jí)性做了合理的論證，而且也為決大多數(shù)的人接受封建道德教育提供了理論依據(jù)，具有明顯的宿命論色彩;
(2)關(guān)于人才培養(yǎng)和選拔思想：要求整頓國(guó)學(xué)改革招生制度擴(kuò)大招生范圍;要求不拘一格地選拔人才;
(3)論尊師重道：
①“學(xué)者必有師”、“學(xué)無(wú)常師”
②教師的任務(wù)“傳道授業(yè)解惑”：歷史上次全面的反映了教師的工作基本職責(zé);
③建立合理的師生關(guān)系：“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”;
考研備考是一個(gè)辛苦的過(guò)程，希望各位考生都能夠收獲滿意的成績(jī)！“ 2022教育學(xué)考研復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)”是由中公考研網(wǎng)校老師精心整理的，每天一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，從容備考有節(jié)奏！
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